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          數字化學習

          《南州六月荔枝丹》教學反思

          數字化教學很好地貫徹了“以學生為主體,以教師為引導”的教學理念。在課堂上,教師可以有更多的教學資源跟學生進行互動,學生也可以真正“動”起來;通過網絡平臺,教師可以直觀有效地觀察學生活動的情況,學生之間也可以交流彼此的學習內容,極大地激發學生對學習內容的積極性,在有限的時間里掌握更多的知識,相信這樣的課堂會更接近我們一直努力實現的“ 345 ”高效課堂。  

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